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物质的变化(六下第二单元《物质的变化》单元导学 | “阅中学”第13期)

物质的变化
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鱼你学-阅中学
      同学们好!欢迎来到“鱼你学”科学阅读板块,我是陈老师。今天,要和大家一起“阅中学”的内容是《物质的变化》学前引导。
六下第二单元《物质的变化》
单元导学

      在这个单元中,教材为我们安排了8节课。其中第1-2课主要呈现了生活中物质变化的实例,让我们了解物质的变化有物理变化和化学变化两大类;第3-6课是具体介绍一些化学变化的类型以及这些化学变化所伴随的现象。第7-8课,我们将通过研究化学变化速度的控制,了解化学变化在生活中的应用,懂得化学变化与生产生活之间的关系。
      在本单元的学习中,我们将会认识到:我们生活的世界是由物质构成的,物质总是在不断地变化,这些变化是有规律的。所以,我们将要开展的主要学习活动是观察物质发生的变化,如:
      观察加热白糖后发生的变化;
      观察碘酒和米饭(或淀粉)混合后发生的变化;
      观察小苏打和白醋混合后发生的变化;
      观察把铁钉放入硫酸铜溶液后发生的变化;
      观察和比较铁锈与铁的不同特点;
      做“铁生锈与什么因素有关?”的对比实验;
      研究“铁在什么情况下容易生锈?”。
      ……
      在以上活动中,我们将经历观察现象、作出假设、寻找证据、得出结论的过程,研究各种变化,总结这些变化的主要特征。我们将在这种从现象出发,推断这些物质变化是否产生了新物质,然后寻找各种证据验证自己假设的活动中,提升我们的科学探究能力。
      在本单元的学习中,我们将会用到的材料主要有两类:
      1.实验材料:
      火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、不生锈的铁钉、食用油、涂有油漆的铁制品、白糖、柠檬酸、自制电路检测器等。
      2.其他工具:
      滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。
怎样学好这个单元呢?陈老师给大家提四条建议:
      1.关注日常生活中的物质变化
      如:食物经过烹饪变熟了;湿衣服经过晾晒后变干了;一张纸可以被折成很多形状;火柴点燃后会变成了灰,等等。
      我们可以根据变化的快慢来分分类:看看哪些变化是很快进行的?哪些变化是很慢的?
我们也可以根据变化后的结果来分分类:看看哪些变化只是改变了状态、形状或大小,并没有产生新的物质;再看看哪些变化产生了新的不同于原来的物质。
      在那些会产生新物质的变化中,常常会伴随哪些现象?这也是需要我们去关注的。
      2.自备一些实验材料
      研究物质的变化是一件非常有趣的事情,本单元学习中要用到的很多实验材料是可以从家里找到的,如:白糖、小苏打、白醋、铁锈等,同学们可以提前去准备这些材料,观察它们的特点,在上课时向同学们进行介绍;也可以带去学校交给老师,在科学课的分组活动中使用这些材料。
      3.开展课外拓展活动
      本单元的课外拓展活动主要有三个:
      (1)制作神秘信件。这是在学习了《米饭、淀粉和碘酒的变化》这课后的一个活动,做起来并不难,但很有趣,想做的同学们可以去看书本第31页的介绍。
      (2)制作饮料。这是在学习了《物质变化与我们》这一课后的活动,橙汁饮料、柠檬汽水,你更喜欢哪一种呢?还是都想试一试?课本第41页上会有介绍。
      (3)调查人们在生活中是怎样防止、减缓铁生锈速度的?这是第七课《控制铁生锈的速度》中的内容,同学们可以提前去调查一下,并思考其中的科学道理。
      4.坚持较长时间的观察与记录
      本单元中要研究的“铁生锈与什么因素有关?”,是一个需要坚持较长时间的对比实验活动,可能需要一周,也可能需要一个月或更多时间,这个过程虽然比较辛苦,但是,如果我们用自己的耐心和坚持找到了验证自己假设的证据,那就是做了一件非常了不起的事情,“科学鱼”为你点赞!
      此外,我们还可以看看下面的图片和导学单,希望对大家的学习有帮助。
      同学们:今天的“阅中学”到这里结束了,祝大家在本单元的学习中收获多多!
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科学鱼导学单
六上第二单元导学单
第1课
      在教室里,我能直接观察到的物质有(          );我不能直接观察到但也实际存在的物质有(          )。
      生活中,我看到过物质变化很快的例子有(           );物质变化比较缓慢的例子有(               )。
第2课
      生活中,我看到过两种或两种以上物质混合在一起后没有明显变化的例子有(             );两种或两种以上物质混合在一起后有明显变化的例子有(               );
第3课
      品尝一口米饭,刚开始时米饭的味道是(      )的,咀嚼了一会儿后,米饭的味道是(      )的。对于其中的原因,我的想法是(               )。
第4课
      厨房里有一些常见的物质,小苏打的特点是(                   ),白醋的的特点是(               ),如果把小苏打和白醋混合,可能发生的变化是(                   )。
第5课
      我家里,已经生锈了的铁制品有(                   ),生锈的物品和没生锈时的相比,在(                   )方面的特点很不一样。
第6课
      通过前几课的学习,我发现化学变化常会伴随着一些明显的现象,如(                   )。
第7课
      在生活中,人们防止、减缓铁生锈速度的方法有(                   )。
第8课
      制作橙汁饮料,需要的材料有(                  ),要注意的事项有(                   )。
      制作柠檬汽水,需要的材料有(                  ),要注意的事项有(                   )。
“科学鱼”与你一起尽情遨游知识海洋,
一起收获成长快乐!
下期“阅中学”,科学鱼与你不见不散…

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内容提供 | 二剪梅
责任编辑 |  水沟里划船
海阔凭你跃 科学鱼同行
版权所有:科学鱼管理团队

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